第一课时   1.2    应用举例（一）

教学要求：能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题，了解常用的测量相关术语.

教学重点：熟练运用正弦定理、余弦定理解答有关三角形的测量实际问题.

教学难点：根据题意建立解三角形的数学模型.

教学过程：

一、复习准备：

1.在△ABC中，∠C＝60°，a＋b＝2( ＋1)，c＝2 ，则∠A为      .

2.在△ABC中，sinA＝ ，判断三角形的形状.

解法：利用正弦定理、余弦定理化为边的关系，再进行化简

二、讲授新课：

1. 教学距离测量问题：